匠心筑梦，做新时代的“追梦人”

教师教育学院“匠心追梦”教学团队负责人为谭恒，副教授，华中师范大学博士在读。团队成员包括刘星副教授、任春茂教授，均于2024年考上华中师范大学博士研究生。她们坚守教育初心，热爱理论学习，注重师德修养，关注基础教育，在课程建设、教学改革、学生培养等方面取得了显著的成效。

一、思政引领，协同思政教育与专业教学

教学团队坚持立德树人，将教学质量视为“生命线”，全面推进课程思政建设。在专业课程中融入思政教育，积极从教学理念的革新、教学方式的优化、教学资源的建设、教学模式的构建与完善等方面开展课程思政教学改革的探索与研究，切实发挥专业课程思政教育的铸魂、引领作用。刘星老师承担的《小学教育学》、任春茂老师承担的《幼儿园课程》等2门课程先后获得校级课程思政培育项目。

二、躬耕教坛，无愧于三尺讲台

在建设教育强国的时代背景下，大学教师如同知识的灯塔，照亮学生前行的道路。团队成员教师自工作以来，年平均工作量均超过200学时。2023年，谭恒老师仅2022—2023第二学期的教学任务就达到176学时，刘星老师的教学任务达280学时，任春茂老师的教学任务达256学时。她们承担着繁重的课程教学任务，肩负着培养未来基础教育教师的重任。尽管教学工作量巨大，但他们始终保持着一颗无怨无悔的心，用智慧和汗水浇灌着每一颗渴望知识的心灵，用自己的实际行动诠释了什么是初心和师命。

三、潜心治学，促进学术成果向育人成果转化

教学团队扎根基础教育开展教学、科学研究，近五年，团队成员教师主持完成贵州省教育改革发展研究重大招标课题1项，主持完成贵州省教育科学规划课题3项，主持完成贵州省教育厅人文社科项目1项，主持在研贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目2项，主持在研贵州省教育科学规划课题2项，主持在研校级课题近10项，发表科研论文10余篇，教研论文10余篇。团队成员积极运用科研成果和教研成果反哺教学，拓展教学深度和广度，着力培养学生逻辑思维和研究能力，提升学生的创新意识，取得较好成效。

此外，教学团队努力探索教学改革，加强教学资源建设，取得了较好的教学成果。团队成员主持的《小学教育学》于2023年被评为贵州省第二批线下一流课程，《幼儿园课程与教学论》获批校级线下一流课程培育项目；主持的《顺“自”而为：乡村幼儿园户外活动的探索和实践》获2023年贵州省基础教育教学成果二等奖；参与的《共建·共享·共生:以本土游戏资源开发为牵引的幼儿园游戏课程化实践探索》获2022年贵州省中小学(幼儿园)教学成果“特等奖”（排名第2、3）；参与的《共建·共享·共生:以本游戏资源开发为牵引的学前教育专业课程改革与实践》获2022年威尼斯wnsr888教学成果三等奖（排名第2、3）。

四、精心指导，培养新时代的基础教育教师

教学团队积极推行第一、第二课堂互动互融的育人模式，结合专业特点拓宽学生成长渠道，指导学生成才成长，努力当好学生的学业导师和人生导师。团队成员谭恒老师和任春茂老师指导学生在多届“华文杯”全国师范生学前教育教学活动设计能力、教学能力测试中获得一等奖、二等奖、三等奖等奖项；刘星老师指导学生在贵州省第六届师范生教学技能竞赛中获得二等奖，指导学生在事业单位招考中取得综合排名第一的好成绩等多项。

五、走进基层，与基础教育共融共进

习近平总书记曾强调：“建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足”。为此，团队成员坚持以服务基础教育为己任，积极投身于基础教育，谭恒老师与任春茂老师深入基层幼儿园，刘星老师深入乡村小学，充分发挥自身的专业优势，与基础教育学校联动教研、联动科研、联动发展等，形成了相互濡染、共生共长的价值共同体。

团队成员将始终保持向上向善向美的心境，以匠人之心逐梦未来。她们既是“筑梦人”，也是“追梦人”，未来，她们会坚守初心、践行使命，努力在实现中国梦的伟大实践中坚守三尺讲台，固守学生发展为本的航标，创造自己的精彩人生。